Уважаемые посетители, Вы находитесь на форуме Государственного образовательного учреждение. Здесь вы можете получить онлайн консультацию любого специалиста и руководителя Центра. Обсудить любые вопросы о воспитании детей и посещении детского сада, волнующие Вас, поделиться опытом и подискутировать на актуальные темы воспитания и развития ребенка.
Сообщение: 184
Зарегистрирован: 31.08.09
Откуда: Россия, Москва
Репутация:
0
Отправлено: 24.11.09 07:51. Заголовок: Дорогая Надежда Сер..
Дорогая Надежда Сергеевна!
У Вас сегодня очень ответственный и волнительный день: 1-й этап Окружного конкурса "Воспитатель года - СЕРДЦЕ, ОТДАННОЕ ДЕТЯМ" в рамках городского конкурса "Учитель года 2009"
Я знаю, какое это колоссальное напряжение сил моральных и физических! В 2005 году я стала финалисткой Окружного этапа конкурса. Передаю Вам эстафету и желаю ПОБЕДЫ!!! Желаю Вам как минимум выйти в финал, а дальше... я уверена: у Вас большое будущее!!!
Продолжение: 4этап. Дифференциация слогов. 1. Какой слог лишний: на – на – на – но. Затем слоговые ряды усложняются: на – но – на, ка – ка – га –ка, па – ба – па – па и т. д. 2. Послушай и повтори: 1) слоговые ряды со сменой ударного слога: та́ – та – та, та – та́– та, та – та – та́ и т. п. 2) слоговые сочетания с одним согласным и разными гласными звуками: та – то – ту, не – ны – на и т. п. 3) слоговые ряды с общим гласным и разными согласными звуками: та – па – ка, бу – ду – гу и др. 4) слоговые ряды с согласными звуками, различающимися по звонкости – глухости: па – ба – па, ко – го – ко и др. 5) слоговые сочетания с согласными звуками, различающимися по мягкости – твердости: па – пя, ну – ню и др. 6) слоговые пары с наращиванием сочетания согласных звуков: па – тпа, на – фна и др. 7) слоговые сочетания с общим стечением двух согласных звуков и разными гласными: пта – пто – пту – пты, кна – кно – кну – кны и др. 8) слоговые пары со сменой позиции согласных звуков в их стечении: пта – тпа, пка – кпа и др. Чтобы хорошо получались эти упражнения, нужно ушки держать на макушке Продолжение следует...
Отправлено: 08.02.10 00:36. Заголовок: *** Наш кабинет – ую..
***
Наш кабинет – уютный домик, А в нём ребёнок словно гномик, В тот домик радостно бежит. А там на полочке лежит Большая книга волшебства, А в ней волшебные слова, Волшебные стихи, загадки И на страницах разные закладки. Ребята книгу ту читают, Стихи и сказки эти знают. Научат книги их уму. А логопеды знают что к чему: Помогут зарычать, как лев, Жужжать, как жук, Звенеть, как комары, Насосом шину надувать, Шипеть змеёй, Как дятел в дуб стучать. Всё нужно деткам знать И многому учиться. Вот наши гномики растут И скоро в школу попадут, Покинут наш уютный дом, Спасибо скажут нам потом.
Уважаемые родители, поздравляю вас и ваших малышей с началом учебного года! Приглашаю на наш форум! Давайте поможем научиться говорить правильно нашим мальчикам и девочкам!
В 2010 - 2011 учебном году учителя-логопеды начнут свою работу с детьми старшего возраста. После обследования речи в речевые группы будут зачислены дети 3 и 5 групп.
Диагностика уже началась, появились и первые "ласточки": на вопрос "Кому девочка дает корм?" Дана ответила: "Курятинке".
Отправлено: 13.09.10 22:41. Заголовок: Как говорит мой ребе..
Как говорит мой ребенок? Оценить развитие речи ребенка, помочь ему правильно развиваться, вы сможете с помощью этого материала. Состояние речи детей 4 – 5 лет. Связная речь. В беседе ребенок отвечает на вопросы, в речи использует простые и сложные предложения. Как тебя зовут?_________ Как зовут твою маму? ______ папу? _________ Есть ли у тебя друзья? __________ Как зовут твоих друзей? ____________ Сколько тебе лет? _________ Где ты живёшь? ________________________ Оцените, может ли ребенок ответить на предложенные вопросы. Общайтесь с ребенком на различные темы, создавайте условия для того чтобы ребенок мог высказать собственное мнение, суждение, размышление. Ребенок умеет составлять рассказ по предложенной картинке. Пример: Дети пошли в лес за грибами и ягодами. Погода была теплая, светило солнышко. Девочки рвали ягодки, а мальчики собирали грибы. Предложите ребенку составить рассказ по картинке, приведите пример правильного высказывания. На первом этапе помогайте ребенку наводящими вопросами, стремитесь, чтобы речь ребенка становилась более эмоциональной, образной, красочной. Ребенок может составить рассказ по серии сюжетных картинок (из 2 – 3 картинок) Учите ребенка составлять рассказ по серии картинок, правильно выстраивать последовательность событий, говорить развернутыми предложениями. Словоизменение и словарь ребенка 5-го года жизни. Ребенок 4-5 лет в речи использует следующие слова Предметный словарь: Слова (существительные), часто встречающиеся в жизни ребёнка:
Яблоко, чашка, кот, машина, кукла, морковь, пальто, часы, конфета, стол и др. Слова (существительные), редко встречающиеся в жизни ребенка: Груша, кастрюля, корова, корабль, лук, шарф, ножницы, лиса, репа, яйцо, халат, диван, слон, слива, овца, черепаха, аквариум, памятник и др. Глагольный словарь: Ест, моет, стоит, бежит, играет, танцует, умывается, одевается, поиграл, наигрался и другие глаголы. Обобщения: Мяч, поезд, кукла, пирамидка – это игрушки. Стол, стул, кровать, шкаф – это мебель. Чашка, ложка, тарелка, блюдце – это посуда. (Одежда, фрукты, овощи и другие обобщения). Дети используют в речи не только существительные и глаголы, но и прилагательные, наречия и союзы.
Дети умеют согласовывать слова в предложении, используют простые и сложные предлоги (в, за, на, под, из, с, из-за, из-под). Использует единственное и множественное число существительных, прилагательных и глаголов, называет ласково. В игре «Скажи наоборот» называет слова противоположные по значению: Поиграйте с ребенком в речевые игры. Игра «Один – много»: Белка – белки, много белок Стол – … Стул – … Окно – … Ведро – … Игра «Я знаю десять…» Имен мальчиков… Деревьев … Грибов… Цветов… Диких животных… Игра «Назови ласково»: Яблоко – яблочко кукла – … гриб – … стол – … заяц – … чашка – … Игра «Рифма»: Дом – … (том, ком, бом) Стол – … Игра «Скажи наоборот»: Чистый поросенок – грязный поросенок; толстое дерево – … ; горький перец – … ; белая рубашка – …; высокий дом – … широкая лента – … и др. Мама открывает окно, а папа… (закрывает); Мальчик спускается, а девочка… (поднимается) Ночью темно, а днем ... (светло), зимой холодно, а летом … жарко и др. Слоговая структура слов. Ребенок правильно произносит слова с различной слоговой структурой. Последовательность и количество звуков и слогов в слове не нарушена. 1. часы, лыжи 2. собака, кубики 3. мяч, ёж 4. утюг, петух 5. санки, юбка 6. книга, груша 7. чайник, портфель 8. арбуз, стакан, львенок 9. самолёт, молоток, огурец 10. конфета, тарелка, печенье 11. цыпленок, карандаш, хоккеист 12. картошка, скамейка, клубника 13. стол, волк, слон 14. платье, клюшка 15. телевизор, сковорода, воротничок
Следите, чтобы ребенок правильно произносил слова, отхлопывайте, отстукивайте количество слогов. Звукопроизношение. В норме звуки Ш, Ж – появляются у ребёнка к 4 – 5 годам, звуки Р, РЬ, Л – к 5 – 6 годам, остальные звуки речи должны быть уже сформированы.
Время, проведенное с ребенком – подарок и ему, и вам!!! Психолог и логопед приглашают Вас на консультации.
Отправлено: 16.03.11 20:40. Заголовок: Путешествие в мир слов
Сегодня, 16 марта 2011, в старшей группе № 3 прошел интеллектуальный досуг. Тема досуга: "Путешествие в мир слов". Организовали и провели досуг: учитель-логопед Надежда Сергеевна и воспитатель Светлана Юрьевна.
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 2
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет
Душа моя с Вами! Успеха! 
<\/u><\/a>
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a> 
<\/u><\/a>
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума